door Merel Sprong | nov 21, 2020 | Relatie & Empathie
Ja, Sinterklaas is een kinderfeestJa, Sinterklaas geeft cadeautjesEn ja, Sinterklaas is een vriendelijke man Dat maakt het Sinterklaasfeest niet automatisch tot een leuk feest. Genoeg kinderen zitten in deze periode vol spanning en komen deze tijd met moeite door. Het...
door Merel Sprong | sep 14, 2020 | Relatie & Empathie
Onze gedachten hebben veel invloed op hoe we ons gedragen. Dit geldt ook voor de leerlingen in je klas. Als leerkracht weten we negen van de tien keer niet wat er in het hoofd van onze leerlingen omgaat. Werken aan een goede relatie via echt contact is je enige middel...
door Sonja Morbé | jun 3, 2019 | Relatie & Empathie, Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Vandaag kan ik niet kiezen tussen twee onderwerpen: weerstand en a-synchrone ontwikkeling. Waar komen deze twee thema’s vandaan? Allereerst weerstand. Ik krijg regelmatig de vraag te horen: ‘ja, maar wat als wij alles al hebben gedaan, maar de (hoog)begaafde leerling...
door Merel Sprong | mei 13, 2019 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Wanneer je gaat piekeren over de toekomst is je kindertijd voorbij. Dit las ik een tijdje terug in een boek en het zetten mij aan het denken (ja, onder andere over de toekomst). Kort daarna kwam ik deze tegen: Geniet van het leven net als een kind. Wat willen we nu...
door Merel Sprong | dec 18, 2018 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Gedurende 2018 hebben wij in onze nieuwsbrief een rubriek gehad waarin we betekenisvolle vragen deelden. Deze vragen waren voor sommigen het startpunt van een mooi gesprek in de klas, in de plusklas of tijdens individuele begeleiding. Het ging om vragen over het...
