Specialist Hoogbegaafdheid
  • Start
  • Opleiding
  • Online Leren
  • Blog
  • Over ons
  • Contact
Selecteer een pagina
Talentontwikkeling: Imaginaire Gevoeligheid

Talentontwikkeling: Imaginaire Gevoeligheid

door Merel Sprong | jan 18, 2021 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Dit is deel 5 in een serie van 5 over de gevoeligheden van hoogbegaafde leerlingen. De basis voor deze artikelen is de theorie van Dabrowski. Hoogbegaafden mensen staan volgens Dabrowski gemiddeld gezien meer open voor prikkels. Bij jonge kinderen zou het voorkomen...
Talentontwikkeling: Intellectuele Gevoeligheid

Talentontwikkeling: Intellectuele Gevoeligheid

door Merel Sprong | jan 5, 2021 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Dit is deel 4 in een serie van 5 over de gevoeligheden van hoogbegaafde leerlingen. De basis voor deze artikelen is de theorie van Dabrowski. Hoogbegaafden mensen staan volgens Dabrowski gemiddeld gezien meer open voor prikkels. Bij jonge kinderen zou het voorkomen...
Talentontwikkeling: Psychomotorische Gevoeligheid

Talentontwikkeling: Psychomotorische Gevoeligheid

door Merel Sprong | nov 6, 2020 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Dit is deel 3 in een serie van 5 over de gevoeligheden van hoogbegaafde leerlingen. De basis voor deze artikelen is de theorie van Dabrowski. Hoogbegaafden mensen staan volgens Dabrowski gemiddeld gezien meer open voor prikkels. Bij jonge kinderen zou het voorkomen...
…En toen?  12 Opdrachten voor de kinderboekenweek over geschiedenis

…En toen? 12 Opdrachten voor de kinderboekenweek over geschiedenis

door Merel Sprong | sep 1, 2020 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Tijdens de kinderboekenweek 2020 staan kinderboeken over geschiedenis centraal. Het moto van dit jaar is: ..en toen? In dit blog vind je een aantal creatieve opdrachten die passen bij de hogere orde denkvaardigheden uit de taxonomie van Bloom. Eerst herhaal ik nog...
Talentontwikkeling: Emotionele Gevoeligheid

Talentontwikkeling: Emotionele Gevoeligheid

door Merel Sprong | feb 3, 2020 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Dit is deel 1 in een serie van 5 over de gevoeligheden van hoogbegaafde leerlingen. De basis voor deze artikelen is de theorie van Dabrowski. Hoogbegaafden mensen staan volgens Dabrowski gemiddeld gezien meer open voor prikkels. Bij jonge kinderen zou het voorkomen...
« Vorige Pagina

Categoriën

  • Beleid
  • Doelgericht Leren
  • Inzicht & Signaleren
  • Relatie & Empathie
  • Werken met Hoogbegaafde Leerlingen

Tags

a-sychrone ontwikkeling anders denken barrières begeleiding caring denken comfortzone communicatie compacten creativiteit deep level denken denken gedachten gesprek gevoeligheden groepsvorming hoogbegaafd in de klas instructiemodel inzicht lateraal denken leerdoelen leren leren lestips loslaten metacognitie mindset onderpresteren organisatie oudergesprek overtuigingen passend onderwijs Plusklas relatie sensitief signaleren talentontwikkeling Taxonomie van Bloom topdown denken verrijking visueel communiceren visueel denken vooroordelen vriendschap weerstand werkhouding

Meest recente berichten

  • Bang voor onderpresteren bij de kleuters
  • Hoe antwoord je als specialist hoogbegaafdheid?
  • Een frisse blik op motivatie
  • Talentontwikkeling: Imaginaire Gevoeligheid
  • Talentontwikkeling: Intellectuele Gevoeligheid

Contact met Sonja

Sonja Morbé
WijsSein
Telefoon: 06-22213710
Klachtenregeling

Contact met Merel

Merel Sprong
Onderwijs met Stijl
Telefoon: 06-42880531
Klachtenregeling

© Copyright | WijsSein | Onderwijs met Stijl | 2020 | Privacy Verklaring