door Sonja Morbé | nov 11, 2020 | Inzicht & Signaleren
Hij was zes jaar en zat in groep 3. Hij kreeg een compact en verrijkt programma in de klas. Buiten de klas volgde hij op school lessen Frans (1 uur per week) en de plusklas (3 uur per week). Zijn didactische ontwikkeling verliep goed.Hij was negen jaar en zat in groep...
door Sonja Morbé | okt 16, 2020 | Inzicht & Signaleren
Je kent het verhaal vast wel: pesten & het verkreukelde papier. Als je op Google intypt ‘pesten verkreukeld papier’ dan krijg je al een heleboel hits met het verhaal. Allerlei mensen in en buiten het onderwijs gebruiken dit verhaal. Het gaat de hele wereld over....
door Sonja Morbé | okt 30, 2019 | Inzicht & Signaleren
De laatste tijd hoor ik steeds vaker de vraag: weet jij wat ik de leerling met een IQ van 145+ moet bieden? Deze vraag komt regelmatig voor op scholen met alleen hoogbegaafde leerlingen. Maar ook op andere reguliere scholen komt deze vraag naar voren. Ik kreeg...
door Sonja Morbé | sep 24, 2019 | Inzicht & Signaleren
Voor de zomervakantie kreeg ik een vraag van een school. De school heeft een Plusklas maar ze willen graag een volgende stap maken om het beter te laten lopen. Zij hadden de volgende vragen: Hoe gaan we nu de juiste leerlingen signaleren voor de plusklas? Hoe ziet een...
door Sonja Morbé | jun 21, 2019 | Inzicht & Signaleren, Relatie & Empathie
De afgelopen weken ontvingen we verschillende mails van ouders. Deze mails waren een noodkreet. De ouders lopen vast in passend onderwijs voor hun (hoog)begaafde sensitieve kind. De grootste zorg bij deze ouders is: het (flink) achteruit gaan van het welbevinden van...
door Sonja Morbé | okt 3, 2018 | Inzicht & Signaleren, Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Ik heb namens een 15 jarige puber een brief geschreven. Ik heb de brief voorgelezen. Hij luisterde met volle aandacht, was onder de indruk en kon er ook om lachen. Aan het einde van de brief was hij stil. En zei toen: mooi….. Zijn ogen zeiden nog veel meer. Dit is...
