door Sonja Morbé | feb 15, 2022 | Verbreding & rolversterking
Oei, wat roep ik nu? Want wij geven in de opleiding specialist hoogbegaafdheid een volledige module ‘aan de slag met de executieve functies van hoogbegaafde leerlingen’. En we vragen cursisten zelfs een interventieplan te schrijven. En nu roep ik om te...
door Sonja Morbé | feb 11, 2022 | Verbreding & rolversterking
Angst, OCD, Dwang, Controle, Denken. Deze thema’s kom ik volop tegen tijdens mijn werk als professional, maar ik heb er zelf ook ervaring mee. Binnen dit spectrum kwam ik ook een mooie term tegen: een hoogfunctionerende stoornis hebben. Hoogfunctionerend klinkt als...
door Sonja Morbé | dec 3, 2021 | Verbreding & rolversterking
Regelmatig wordt tijdens onze trainingen de volgende vraag gesteld door specialisten hoogbegaafdheid (in opleiding): wat doe je als je collega zegt ‘de leerling moet eerst maar het juiste gedrag laten zien, voordat hij verrijking krijgt’? Eerst gedrag, dan verrijking....
door Sonja Morbé | okt 29, 2021 | Inzicht & Signaleren
Afgelopen dagen hoor ik het vooroordeel vaak: hoogbegaafde leerlingen zijn sociaal emotioneel onderontwikkeld. Ik ontvang bijvoorbeeld de casus over een leerling met de vraag: moeten wij als team nu eerst zijn sociaal onvermogen aanpakken of de hoogbegaafdheid? De...
door Sonja Morbé | okt 10, 2021 | Verbreding & rolversterking
Deze week hoorde ik onder andere deze vijf uitspraken die als waarheid werden gebracht: Iedereen wil tegenwoordig een ‘special snowflake’ zijn; Je moet wel consequent zijn; Elke ouder wil of denkt dat hun kind hoogbegaafd is; Ze (de hoogbegaafden) moeten wel met de...
