door Sonja Morbé | mrt 31, 2022 | Verbreding & rolversterking
Onze cursisten mailen ons casuïstiek uit de praktijk. Zo kreeg ik onlangs een goed uitgeschreven casus. Ik ga niet de volledige casus neerzetten, maar wil er één opmerking uitlichten. Het is namelijk een situatie die ik vaak tegenkom in de praktijk. Ik denk dat dus...
door Sonja Morbé | feb 21, 2022 | Beleid
Regelmatig kijk ik naar vraagstukken die op social media worden gedeeld over passend onderwijs voor (hoog)begaafde leerlingen. Dit helpt mij om voor iedereen gratis content te maken over vragen die in de praktijk leven. In één van die vraagstukken ging het over een...
door Sonja Morbé | feb 20, 2022 | Beleid
Er wordt mij regelmatig gevraagd wat mij visie is op voltijds hoogbegaafden onderwijs. De vraag is meestal: ben je voor of tegen voltijds hoogbegaafden onderwijs? Vaak zeg ik dat er meerdere antwoorden goed zijn, maar in dit geval neig ik toch naar één antwoord. Ik...
door Sonja Morbé | feb 20, 2022 | Inzicht & Signaleren
Ik lees een mooi artikel van de Tweemaster-Kameleon in Oost-Souburg (Zeeland) waar ze fulltime onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen bieden van groep 3 tot en met 8. Heel waardevol wat ze daar doen en alle lof van mijn kant. Maar ik krijg de kriebels van de titel van...
door Sonja Morbé | feb 16, 2022 | Verbreding & rolversterking
Er wordt aan mij regelmatig gevraagd of ik hoogbegaafd ben. Niet gek: want het is mijn vakgebied. De personen die mij dit vragen, stellen die vraag niet snel aan een ander. Het is echter een lastige vraag voor me. Ik begrijp wat de ander wil weten: of ik mijzelf...
