door Merel Sprong | dec 3, 2019 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Creatieve vragen voor de weken voor kerstmis Tijdens de weken voor kerstmis creatief aan de slag met de kinderen? Kijk eens bij deze tien creatieve vragen. Ga met een open houding in gesprek, luister wat de kinderen verzinnen. Wie weet wat voor een mooie activiteiten...
door Merel Sprong | nov 11, 2019 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
In onze opleiding, trainingen en workshops maken we regelmatig gebruik van de taxonomie van Bloom om snel goede verrijkingsopdrachten te verzinnen. Opdrachten die zowel de hoogbegaafde leerlingen als de rest van de klas ten goede komen. Wat ons hierbij opvalt, is dat...
door Merel Sprong | okt 6, 2019 | Doelgericht Leren
Veel leerkrachten, begeleiders en ouders zijn inmiddels bekent met de mindsettheorie van Carol Dweck. Velen zijn er ook enthousiast mee aan de slag gegaan en bevorderen zo de groeimindset en het leren bij kinderen en zichzelf. De Mindsettheorie: De groeimindset staat...
door Merel Sprong | sep 5, 2019 | Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
In de kinderboekenweek 2019 staan kinderboeken over reizen centraal. Het moto van dit jaar is: Reis Mee. In dit blog vind je een aantal creatieve opdrachten die passen bij de hogere orde denkvaardigheden uit de taxonomie van Bloom. Eerst wat achtergrond over deze...
door Merel Sprong | mei 28, 2019 | Doelgericht Leren
‘Metacognitie is een van de executieve vaardigheden.’‘De wat van de wat?!’‘Oh, eh… die ken je nog niet?’‘Wie weet ken ik ze in gewone-mensentaal!’ Waar hebben we het over als we praten over metacognitie? Onze executieve vaardigheden zijn simpel gezegd de...
